Besonderheiten des Jugendalters

Entwicklungsaufgaben

Unter Entwicklungsaufgaben verstehen wir lebensphasentypische Aufgaben, die es im Verlauf unserer Biographie zu bewältigen gilt.

Im Jugendalter denken wir dabei typischerweise an (in Anlehnung an Dreher & Dreher, 1985):

  • das Eingehen intimer Beziehungen/Sexualität
  • die Identitätsentwicklung
  • den Aufbau einer Zukunftsperspektive
  • die Entwicklung von Selbständigkeit und Selbstkontrolle
  • den Aufbau und die Erweiterung sozialer Kompetenzen etc.


Die Jugendlichen werden mit Abschluss der Kindheit mit neuen Herausforderungen konfrontiert - sowohl in der Gestaltung zwischenmenschlicher Beziehungen als auch im Kontext ihrer beruflichen Ausbildung. Die Ausbildung zu Berufsleuten ist in hohem Masse identitätsstiftend. Nicht umsonst stellen sich Personen, die sich neu kennen lernen die Frage nach der beruflichen Tätigkeit. Der Blick in die Zukunft beinhaltet auch für Jugendliche meist ein Bild davon, was sie beruflich machen möchten bzw. machen werden.

Werden diese neuen Aufgabenfelder positiv bewältigt, erleben die Jugendlichen eine Erweiterung ihrer Kompetenzen und ihrer Selbstwirksamkeit.

Misslingt die Bewältigung jedoch, kann dies in persönlichen Krisen münden.

Als Berufsbildner/in gilt es diesbezüglich aufmerksam zu bleiben und sich folgende Fragen zu stellen:

  • Welche Fehlleistungen / Auffälligkeiten im Verhalten des/der Lernenden können beobachtet werden?
  • Können die Fehlleistungen auf misslungene Bewältigungen einer /mehrerer spezifischer Entwicklungsaufgaben zurückgeführt werden?
  • Braucht der/die Lernende Unterstützung bezüglich seiner/ihrer persönlichen Entwicklung?

    • Kann ich Unterstützungsangebote machen?
    • Kann ich ihn /sie an eine geeignete Beratungsstelle verweisen?

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